ECCE

Examination for the Certificate in Competency in English (ECCE) — квалификация по английскому языку продвинутого среднего уровня (high-intermediate), соответствующая уровню B2 Общеевропейских компетенций владения иностранным языком (CEFR).

Экзамен разработан CaMLA, некоммерческим партнерством Мичиганского университета и Кембриджского университета. Экзамен проводится с 1994 года^[1], однако он регулярно обновляется, чтобы соответствовать современным исследованиям в области преподавания и оценки языковых навыков.

ECCE сдают учащиеся школьного возраста и взрослые, проживающие в странах, где английский не является основным языком общения. Он используется как официальное документальное подтверждение компетенции в английском языке на уровне B2 и признается университетами, правительствами и работодателями по всему миру.

Экзамен состоит из четырех разделов, проверяющих основные языковые навыки: аудирование, чтение, письмо и говорение.

ECCE представляет собой бумажный тест (paper-and-pencil) и включает следующие разделы^[2]:

Раздел теста	Время	Типы вопросов
Аудирование	30 минут	Часть 1 (30 вопросов с множественным выбором): тестируемые слушают короткие диалоги. После каждого диалога следует вопрос с тремя вариантами ответов, представленными в виде картинок. Часть 2 (20 вопросов с множественным выбором): тестируемые слушают короткие выступления одного спикера. После каждого выступления следует от 4 до 6 вопросов.
Грамматика, лексика, чтение	90 минут	Раздел грамматики (35 вопросов) и Раздел лексики (35 вопросов): тестируемые читают предложения с пропущенным словом или фразой и выбирают наиболее подходящий вариант из четырех предложенных. Раздел чтения (30 вопросов): состоит из двух частей. Часть 1: два коротких текста (не менее 225 слов каждый) в формальном стиле. К каждому тексту предлагается 5 вопросов. Часть 2: два набора по четыре текста на родственные темы. К каждому набору предлагается 10 вопросов. Включает следующие типы текстов: Текст A (до 80 слов): короткий реалистичный текст (газетная заметка). Текст B (до 120 слов): рекламный материал или пресс-релиз. Текст C (до 120 слов): связная проза (корреспонденция). Текст D (до 220 слов): развернутая связная проза.
Письмо	30 минут	Тестируемый читает короткий отрывок из газетной статьи и пишет письмо или эссе, выражая свое мнение. Ограничения по количеству слов нет, но рекомендуется написать около одной страницы.
Говорение	15 минут	Структурированное взаимодействие один на один с экзаменатором, состоящее из 4 этапов: Этап 1 (2–3 минуты): знакомство и представление. Этап 2 (3–4 минуты): тестируемому дают картинку-подсказку, он должен задавать вопросы, чтобы узнать больше о ситуации. Этап 3 (1–3 минуты): выбор между двумя вариантами, защита выбора и объяснение, почему альтернатива была отвергнута. Этап 4 (2–4 минуты): более детальное обсуждение темы, связанной с картинкой-подсказкой.

Темы и задания отражают реальные ситуации: личные, общественные, профессиональные и образовательные. Темы доступны для всех возрастов и не требуют специальных знаний.

Для каждого проведения экзамена разрабатывается новая форма теста.

Тестируемые получают отчет (CaMLA Examination Report), содержащий:

• Баллы за каждый раздел (0–1000) с кратким описанием успехов.
• Общий результат (Honors/Pass/Fail), рассчитанный как среднее арифметическое баллов по разделам^[3].

Соотношение баллов и результатов:

Категория	Баллы
Honors (Отлично — H)	840–1,000
Pass (Сдано — P)	750–835
Low Pass (Проходной балл — LP)	650–745
Borderline Fail (На грани провала — BF)	610–645
Fail (Не сдано — F)	0–605

Тестируемые, набравшие в сумме 650 баллов и выше, получают сертификат ECCE. Те, кто набрал 840 баллов и выше во всех четырёх разделах, получают сертификат с отличием (Honors). Сертификат ECCE соответствует уровню B2 по шкале CEFR.

Квалификация ECCE является бессрочной. Однако, поскольку языковые навыки могут меняться, организациям рекомендуется учитывать актуальный опыт использования языка кандидатом.

ECCE признается университетами, правительствами и работодателями во многих странах^[4], включая:

• Албанию (Министерство образования и науки)
• Аргентину (UCA)
• Боливию (например, Centro Boliviano Americano Fundación Cultural y Educativa)
• Бразилию (Banco do Brasil)
• Грецию (Высший совет по отбору персонала)^[5]
• Колумбию (Министерство образования)
• Иордания (например, Технологический университет принцессы Сумаи)
• Иран (например, Институт иностранных языков Soroor)
• Испанию (Мадридский автономный университет)
• Италия (например, Свободный университет Боцен-Больцано)
• Малайзия (например, Университетский колледж Линкольна)
• Мексику (SEP)^[6]
• Перу (например, Лимский университет)
• Румынию (Министерство образования)
• США (Университет Деври, Школа менеджмента Келлера).
• Уругвай (например, Институт преподавателей Артигаса (IPA)).
• Франция (например, Университет имени Франсуа Рабле в Туре)
• Финляндию (Хельсинкский университет, программа Erasmus)
• Чили (например, Технологический университет Чили (INACAP))

В 2014 году экзамен сдавали носители 36 различных языков (самые крупные группы — носители албанского, греческого, португальского и испанского). В основном это учащиеся средних школ^[3]:

Возраст	Доля участников (2014)
≤ 12	3%
13 – 16	80%
17 – 19	5%
20 – 22	3%
23 – 25	3%
26 – 29	2%
30 – 39	2%
≥ 40	1%
Нет данных	≤ 1%

• Official website Архивировано 26 марта 2018 года.